Manifiesto por un desarrollo responsable

“Que el ser humano no viva en beneficio del desarrollo, sino el “desarrollo responsable” en beneficio del hombre.”

Humanismo y Conectividad

El siguiente es un capítulo de mi autoría publicado en el libro Espiritualidad y Política editado por Cristobal Cervantes y publicado por la Editorial Kairos en el 2011. Puedes hojear el libro aquí. Mi intención al escribirlo fue poner de manifiesto la necesidad de replantearnos el concepto de “desarrollo sostenible” y mutarlo a lo que denominé como “desarrollo responsable“. Si como seres humanos somos los sujetos del desarrollo, y si tenemos la meta de promover genuinamente la sostenibilidad, más que de hablar de un “desarrollo sostenible” o de un “desarrollo sustentable“, conceptos libres de actores, deberíamos asumir como colectivo humano nuestro rol protagónico y por ello redefinir estos conceptos libres de sujeto y de compromisos personales y civilizatorios. Más que de niveles de sostenibilidad, deberíamos enfocarnos en los niveles de responsabilidad en la construcción del desarrollo. Por que a fin de…

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La brecha digital, desafío docente del siglo XXI

Es correcta la propuesta, desde niños hay que prepararlos (Pero) para que el futuro NO les sea incierto, ya que ellos van a vivir en otra nueva sociedad.
NO debemos esperar a ello en la escuela media o secundaria, ya ellos están aburrrrridddoooos !

EDUCACIóN 2.0 y REDES SOCIALES

blogduna

Que duda existe que un niño de siete años sabe más de tecnología que un adulto de 45 años, nace con el celular bajo el brazo y antes de hablar ya es presentado al mundo digital. No es de extrañarse que navegue en la web como pez en el agua, investigue cree, se entretenga, trollee (moleste), publique, es su hábitat natural y es rey en él.

Pareciera simpático hasta que llega el momento de educarlo, de la manera tradicional, excluyendo todo lo que le hace significado y que domina. Su reacción inmediata es de aburrimiento mortal, boicotear el sistema y copy/pastear todo lo que pueda, compartiéndolo inmediatamente con su comunidad de amigos y conocidos.

Choca contra el sistema y su disciplina es la misma de un ser humano privado de libertad, de hecho al ingresar a la sala se le requisa celular, notebook, computador y vuelve a la Pre Historia…

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Currículum Vitae, ¿RIP?

Además de ser prescindible el Curriculum Vitae, que esta disponible inevitablemente en la Web, disponemos de muchas herramientas de Curriculum Web…

SobreviviRRHHé!

ripPor rematar con la temática de estos últimos días en los que fuésemos donde fuésemos se hablaba de zombies y de muertos, ahora le toca el turno a nuestro curriculum vitae.

¿Ha muerto el curriculum?

Pues ni sí ni no ni blanco ni negro sino todo lo contrario. Lo que está claro es que si llevas tiempo enviando tu cv de un sitio a otro sin ninguna suerte, o si llevas tiempo intentando conseguir esa primera oportunidad… para todos vosotros, si creéis que la única manera es reinventarse o morir, hace unas semanas en EL PAIS SEMANAL nos describían un recorrido compuesto por nueve etapas. Cada una de ellas representa un camino que el lector deberá transitar por sí mismo.

1. Tomar las riendas de nuestra vida profesional. Las reglas del juego laboral han cambiado y seguirán cambiando, cada vez más deprisa. Las instituciones establecidas ya no tienen la…

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Creativity, Innovation And Disruption?

“Nuestro genio creativo es la fuente de originalidad. Se dispara nuestra compulsión a evolucionar. Nos inspira a cuestionar las normas. El genio creativo está a punto para volar a nuevas alturas en alas no probados. Es sobre el peligro de que se caiga. Es amorfo, mágico, inconmensurable e impredecible. ” -Gordon MacKenzie ‘orbitando la bola de pelo gigante’

DCulberhouse

“It was-is-what I was made for: disruption of routine.  Not pointless disruption.  Disruption with purpose.”  -Gordon MacKenzie ‘Orbiting the Giant Hairball’

There has been much talk in recent times in regards to creativity, innovation and disruption.  While many definitions abound in regards to these terms, we each still seem to have our own internal idea of what they are…and what they’re not.  And the goal of this piece is not to try and define them, but to maybe get you to put on a different lens and approach them from another perspective.

I believe we’ve come to see the three words not only working in unison, but in that exact order.

Creativity.  Innovation.  Disruption

Creativity comes first.  It is where ideas are spawned…those moments of insight when we’ve persevered through, where all the dot-connecting and cross-pollinating of ideas and thinking has led to something new, something novel, something wonderful…something we…

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La escuela que yo quiero (soñar no cuesta nada…)

“El trabajo planificado por proyectos, que favorece la participación y la motivación de los estudiantes, a diferencia de la enseñanza fragmentada en unidades didácticas lineales y si relación entre sí.”
>>>>>>> Esto se puede lograr solo si:
“El trabajo colaborativo entre docentes: romper con las “quintitas”, diseñar e implementar juntos la enseñanza.”

>>>>>> Romper las quintitas es hoy lo difícil en las ecuelas….

Pensar la escuela

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Hace unos años leí un artículo maravilloso de Guillermina Tiramonti: ¿Qué tienen de bueno las buenas escuelas?. Si bien recoge reflexiones y datos sobre la investigación realizada en “escuelas de élite”, me parece que representa de algún modo el imaginario de muchos padres de determinado sector social, acerca de lo que deberíamos esperar de una buena escuela. Vale la pena leerlo…

Lo menciono porque siempre al iniciar la segunda parte del año comienzan los tiempos de balances y análisis de las familias, que muchas veces devienen en la decisión de cambiar de escuela a los chicos. En lo personal, a partir de agosto suelo recibir llamados y mails de gente conocida pidiéndome recomendaciones sobre determinadas escuelas, tarea que suele resultarme sumamente difícil.

Como mucho saben, hasta existen servicios pagos de consultoría a familias para ayudarlos en la búsqueda de escuelas para sus hijos. Lo mío por supuesto es mucho…

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